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不过搞研发的话，去研究所的可能性更高，林叙个人还是更倾向于去船厂。
林叙把设计图看了两遍，客观来说，潜艇同样属于船，它具备船的共通性，但同时，它需要配备水下的各种系统，还要兼顾作战使命。
从某种程度上说，造船就像搭积木，最初始的船只要有船舱，有筏子就足够，慢慢地，船的容量变大，搭建的层数越来越多，到了现代又加入了电力系统，把人力改为电力。
当他们造船系的学生积累足够的知识时，他们也能够造出潜艇——哪怕只是在前人的基础上依样画葫芦。
关键是如何设计出更先进的船。
在对造船业发展方向的了解上，林叙要比他的同学们强一些，不过曾经的他只是个外行，他心里觉得造船并不难，可实际去学这个专业之后，林叙终于明白，造出更强大、更先进的船并不是一件容易的事情。
所谓“一点改进”说得看似容易，可都是进行数次尝试，甚至许多失败的尝试之后才确定的。
……
一天下来，林叙通过设计图把这艘潜艇的构造摸了个七七八八，设计图该怎么画，包括之后工人如何按图放料，他心里也大致有数。
这都得益于他在南江厂的实习。
他在设计部实习过，也在车间里干过，基本能从设计师和工人两方面的角度去看问题。
眼下林叙虽然还没有大学毕业，但他已经不是造船行业的旁观者了，而是一个参与者。
画图画了太久，林叙手里的热水瓶已经冷了，不过他暂时没空去接热水，而是把热水瓶放到一边，继续画自己没画完的图。
林培在林叙画图的中途回来了，见状也捧起数学书。
他爸妈已经答应了他读研究生这件事，那他回学校之后绝对不能散漫了，得拿出配得上研究生这个身份的成绩。
屋里于是变得更加安静，和两人备战高考那时候没有任何区别。
林文华先一步回家，郭萍回来的时候想叫他一声，一掀开帘子，林叙和林培两人都看着书呢，郭萍脚步声都放低了。
这个寒假，林叙把自己带回来的书都看完了。
他看书挺有规划，一天看多少都替自己安排好了，别的不说，他拎着一包书，跋山涉水从海城回了红河村，不看不是白费了他的精力吗？
临出发前两天，林叙没什么事干，就把林培手头在看的那本杂志拿了过来。
一看杂志上研究的“康威扭结的切片……”，林叙就直接把杂志甩给林培。
果然，他还是学造船更合适。
不止他俩，赵海平和钱鸿也利用寒假的时间在发奋学习，虽说大二这一年已经弥补了他们入校时的短板，可每个人的专业所涉及的难题有无数，他们现在依然处于初级阶段。
在别人看来，他们是书呆子，连休息的时间都非得利用起来不可，但林叙很清楚，这么做的不止是他们，他们这一代学生都是这样。
学得越多越深入，他们就越是意识到，他们目前的所学还远远不够。@无限好文，尽在晋江文学城
而且家里可玩的地方就那些，大队附近他和林培都逛遍了。
寒假快结束了，已经没有人追问他上报纸的具体细节了，林叙才和林培嚣张地在村里晃了一圈又一圈。
赵海平和钱鸿继续抱怨今年宁安大学开学太早：“比你们海城的学校早就算了，居然比宁安其-->>