2、第 2 章(3/4)
“还有，我们心理学研究的难道不是，‘人’怎么想吗？在我们连人的想法和人脑机制都没摸透之前，柯教授已经开始去研究机器在想什么了？这是否有些本末倒置呢？”
“如果柯教授志向在这儿，我可以替你向隔壁计算机系写推荐信。”
鹿以知一个接一个的问题抛过去，完全没有给对方作答的间隙。
全场的老师们都倒吸了一口凉气，柯观入职已经是说好了的，办公室名牌都挂上了。
本次演讲只是走个形式，没想到鹿以知百般刁难。当着众人的面，柯观要是表现得不好，恐怕院长都没法保下她。
柯观一脸从容，笑容继续扩大：“多谢鹿教授好意，我还是希望在本专业一条路走到黑。我们专业确实跟计算机有很多交叉研究，不过后者更倾向于解决问题，而不是解释原理。”
“回归到我们的新项目本身，我们所做的只是初步试验。后续我们的计划是跟计算机系的组开展合作，技术上的事情还是交给专业的人去做。如果可以自己建模，得出跟类似专业鉴定师的数据，那么就大大节省了我们收数据的时间和成本，从而帮助我们更好的去研究，‘人’，在想什么。”
柯观脸上的笑容继续扩散，视线毫不避讳地投向发出质疑的人，“我们组一直努力在心理学史上那些经典的模型上进行创新，我本人也很喜欢像鹿教授这样的前辈的理念。”
我本人也很喜欢像鹿教授这样的前辈的理念。
我本人也很喜欢鹿教授……
我很喜欢鹿教授……
长到有些拗口的一句话，在鹿以知耳朵里只留下这七个字。
鹿以知默不作声地在意见表的最后一栏勾了最右边的选项，而后在纸上用力地签下自己的大名。
座谈会组织负责人方柠带头鼓起掌来，随后走上前拿起麦克风询问道：“接下来是提问环节——时间关系，就三个问题哈，大家尽量提得简短一些。”
一直到q&a结束，鹿以知没再说过一句话，钢笔也躺在桌子上。
学生陆陆续续地出去，院长走过来跟柯观寒暄。
“柯老师，刚刚的讲座很精彩啊。近些年来，ai是大趋势，什么专业都跟能ai跨领域研究，这次学校新开放的岗位都是在招像你这样的复合型人才。为了让学生能有更多的科研资源，最近方老师正在牵头创建我们心理学和计算机系双学位的博士项目。”
院长说到这里，想到了什么，继续笑着说道：“鹿老师也是这个想法的提倡者之一，我想柯老师也一定会对这个项目感兴趣。”
柯观没听出什么言下之意，乐呵呵地说道：“那是自然，给学生更多的方向选择和资源是好事。我当年博士期间也是辅修了计算机专业，确实为我未来的科研提供了许多便利。”
“哎，那就好！那柯老师你先忙，我得去收一下大家的意见书，没什么问题的话明天我们就可以走手续了。”
院长满意地笑了笑，已经全然不担心这位人才的去留。
意见书就是一份调查问卷，结构很简单，青大注重科研和部门氛围，一向鼓励直来直去，而不是一些形式主义。
第一栏让老师们写一些对候选人科研方向的看法，包括跟学校适配度和未来发展潜力等，第二栏则是一道简单的勾选题。
从1（完全不推荐）到5（强烈推荐）,你是否推荐这位候选人？
这次的招聘审核委员会一共有六位教授。候选人必须得3.8分以上才能通过考核，这也需要大部分人打4分及以上。
作为经常跟量表打交道的-->>