对方正忙着准备课件，噼里啪啦地敲着键盘，闻言并不追问为什么是她代程泊辞来送，只是朝手边的位置别了别下巴：“放着吧。”

孟韶听话地放下，说了声老师再见，离开的时候隐约听见别的老师把答题纸拿起来，说了句：“嘉远程总的儿子？”

再次下楼的时候，程泊辞已经走了。

楼梯上只剩下从窗外斜照进来的阳光，和被阳光投下的，扶手栏杆的影子。

孟韶有种在泳池里游了很长时间之后，浮出水面呼吸的眩晕和畅快。

她回到教室里的时候快要上课了，没有人注意到她这个课间的消失和归来，就像楼梯间里假装偶遇的心事，也只有她自己知道。

晚自习的时候英语组复印的程泊辞作文被发了下来，人手一张，正好这天轮到英语老师看晚自习，她便布置大家一起把程泊辞的作文读了两遍。

孟韶混在鼎沸的人声里，正大光明地朗读他写下的词句，遇到不会的单词，她还会停下来查字典。

因为对自己的口语不自信，她几乎从不在班上出声说英语，只有这样可以藏匿在人群中的时刻，才会让她觉得安全。

读者读着，孟韶忽然察觉到有人在自己身边停了下来。

“对，学英语就是要这样大声读出来才能提高。”英语老师赞许道。

听到老师在说话，班上安静下来。

英语老师继续说：“多用嘴说练的不仅仅是口语，对你们的语感、听力和英语思维能力都有好处，大家要经常出声读一读好的材料。”

或许是难得听到平日里安静内向的孟韶出声朗读，英语老师有意激励她：“像孟韶同学刚才读的就非常好，读的时候要声情并茂，来，孟韶，你给大家示范一下。”

察觉到全班同学的目光都集中到了自己身上，孟韶的脸顿时涨得通红。

她知道英语老师是好意，但众目睽睽之下，她想到自己不够流利不够标准的口语有可能受到嘲笑，便没了发声的勇气。

孟韶用很小的声音磕磕绊绊地读了一段。

“是站起来之后紧张了吗，”英语老师温和地拍拍她的肩膀，“没关系，先坐下吧。”

然后又问：“有没有哪位同学想来范读一下？”

“老师，我来吧。”蒋星琼举起了手。

英语老师点了点头，蒋星琼便落落大方地站起来，用起伏分明的语调朗读起了程泊辞的作文。

夹杂着自卑的羡慕从孟韶心中满溢出来。

她也想拥有随时可以展示出来的漂亮口语，她也想在礼外成为优等生，她也想变成像蒋星琼那样闪闪发光的女孩子。

因为想走进程泊辞所在的那个世界，因为想离他，更近一些。